Las
actividades que propongo a continuación hacen referencia al libro “Paula y el
amuleto perdido”, cuyos autores son Concha López Narváez y Rafael Salmerón. El
libro es de la colección Barco de Vapor, de la editorial SM.
Estas
actividades están dirigidas a alumnos de tercer ciclo de primaria (10- 12
años).
Actividades para antes de la
lectura
El
objetivo principal de estas primeras actividades es acercar el libro al lector.
Éste es un buen momento para plantear actividades que despierten el interés del
niño hacia la lectura del libro.
Actividad
1
Esta
actividad es grupal. Se dividirá la clase en grupos de 6 y se les presentará sólo
la ilustración de la portada, donde tendrán que dar respuesta a las siguientes
cuestiones:
·
¿Te ha
llamado la atención la ilustración?
·
¿Qué
es lo que más te ha llamado la atención?
·
¿Quién
crees que es el protagonista?
·
¿Cómo
van vestidos los personajes que aparecen en la portada?
·
¿Qué
título pondrías al libro?
·
¿De
qué crees que va a tratar el libro?
·
¿Crees
que tendrá un final feliz o no?
A
continuación, se hará una puesta en común donde todos los grupos compartirán
opiniones.
Actividad
2
Una
vez conocida la portada, es hora de que los alumnos se centren en el título. En
los mismos grupos en los que estaban en la anterior actividad, deberán
contestar a las siguientes cuestiones:
·
¿Te ha
gustado el título del libro?
·
¿Te da
alguna pista sobre lo que puede tratar el libro?
·
¿Crees
que guarda relación con la imagen de la portada?
Actividad
3
Es
momento de conocer el autor del libro, y para ello los alumnos deberán:
· - Buscar
información sobre el autor.
· - Buscar
otros libros del autor y señalar cuál o cuáles de ellos recomendarían leer al
resto de los compañeros.
Con
esta información, los alumnos realizarán una presentación al resto de los
compañeros. En lugar de nosotros dar información del autor, se les da la
oportunidad de buscar información que para ellos pueda resultar interesante
compartir con el resto del grupo.
Actividades durante la
lectura
Con
estas actividades lo que se pretende es guiar al alumno en el proceso lector y
conseguir que el alumno a través de la lectura reflexione, imagine, interprete,
etc. y, en definitiva, se adentre en la historia.
Actividad
1
Para
esta actividad se harán grupos de 4.
Todos
los alumnos deberán traer de casa leídos los dos primeros capítulos del libro, para
su posterior puesta en común en clase, y así hasta finalizar el libro.
Cada
grupo se encargará de elaborar una serie de preguntas de dos capítulos, que
plantearán al resto de compañeros.
Con
esta actividad se favorece el aprendizaje cooperativo. Los niños compartirán
opiniones, sensaciones, etc.
Actividad
2:
En
los mismos grupos que para la actividad anterior, se pedirá a los alumnos que
escriban sobre lo que conocen de la prehistoria: cómo vivían, de qué se
alimentaban, cómo era el arte, la religión, etc.
A
continuación, lo leerán al resto de la clase.
Actividad
3
En
el libro, Paula se traslada a la etapa de la prehistoria y allí vivirá
apasionantes aventuras. ¿A quién no se le ha pasado alguna vez por la cabeza
pensar como sería vivir en otra época?
Se
les pedirá que hagan una narración sobre un viaje a la prehistoria, donde ellos
sean los protagonistas.
Actividad
4
A
medida que los niños han ido leyendo el libro, habrán ido conociendo un poquito
más a los personajes y lo más seguro es que, en algún momento, se hayan sentido
identificados con alguno de ellos.
En
esta actividad los alumnos, de forma individual, deberán dibujar a los
personajes y hacer una descripción de ellos. Además, deberán comentar si se han
sentido identificados con alguno de los mismos.
A
continuación, el trabajo realizado, se expondrá en clase para compartirlo con
el resto.
Actividades para después de
leer
Con estas actividades lo que se
pretende es que el niño saque sus propias conclusiones del libro, y de
respuesta a las cuestiones que se le plantearon antes de la lectura.
Actividad 1
Se le plantearán una serie de
cuestiones en forma de debate para que todos los alumnos den su valoración del
libro una vez leído, pudiendo así compartir opiniones y sensaciones.
·
¿Te ha gustado el libro?
·
¿Te esperabas este final?
·
¿Te parece adecuado el título del
libro y la ilustración de la portada?
·
¿Has acertado en la temática del
libro?
·
¿Te ha resultado fácil de leer?
A partir de esta actividad, los
alumnos intercambiarán opiniones.
Actividad 2
Los alumnos deberán redactar otro
final.
Con esta actividad, dejamos que los
alumnos den rienda suelta a su imaginación. Es un momento para despertar su
creatividad y su fantasía.
Actividad 3
En grupos de 4, los alumnos deberán
montar un puzzle, que contiene las imágenes que representan las escenas del
libro, de forma secuencial.
De esta forma, los alumnos
demostrarán si realmente han seguido el hilo de la historia y se acuerdan del
orden cronológico de los sucesos.
