Semana cultural Miguel de Unamuno
Las actividades planteadas para
la semana cultural están dirigidas a los alumnos de 6º de primaria.
Todas las actividades que se van
a realizar a lo largo de esta semana, van a ayudar a los grupos a crear un
espacio en el aula dedicado a Miguel de Unamuno. Este lugar será visitado por
el resto de clases del curso y tendrá lugar el viernes, último día de la semana
cultural.
Lunes
9:00-
10:00:
- Se hará una breve presentación de la semana cultural, haciendo hincapié en las actividades que se van a llevar a cabo.
- Se presentará al autor.
- Se organizará la clase en grupos de 5 para trabajar en actividades a lo largo de toda la semana.
En un primer momento, daremos a
conocer el autor y veremos el interés que despierta.
Considero importante que se
trabaje en equipo ya que, además de ser más motivador para el alumno, va a favorecer
su aprendizaje.
10:00-
11:00:
- Cada grupo deberá recoger por escrito, datos que conozcan del autor sin consultar ninguna fuente.
Esto nos servirá para conocer de
dónde parten nuestros alumnos.
11:30-
13:00:
- Se hará una puesta en común, todos los grupos aportarán idean.
14:30-
16:30:
- A los alumnos se les entregará el libro:
“Mi primer Unamuno”
Autor:
Mariano Veloy.
Ilustrador:
Jorge Consuegra.
Editorial:
Lunwerg.
Con este libro de fácil lectura, los
alumnos podrán acercarse a la vida y obra del autor.
Hasta el miércoles, los alumnos
dispondrán de estas dos horas para leer y recopilar datos, crear murales,
preparar algún poema del autor, etc. que presentarán el último día de la semana
cultural.
Martes
9:00-
11:30:
- Taller de papiroflexia: a los alumnos se les enseñarán a hacer algunas figuras de papiroflexia que realizaba el autor, entre los que destacan el búho, la tetera y la estrella.
Esta actividad les va a resultar
muy entretenida y amena a los alumnos. A través de ella, se acercaran a una de
las aficiones que practicaba desde niño el autor.
Para su trabajo final, los
alumnos podrán exponer las figuras que hayan realizado e incluso enseñar a los
alumnos de otras clases a realizarlas.
11:30-
13:00:
- Se les entregará a cada grupo un poema seleccionado del autor. En esta sesión, me dedicaré a enseñar a cada grupo cómo se lee este tipo de texto.
- Cada grupo lo tendrá que recitar el último día de la semana cultural, ya que se incluirá en su trabajo final.
14:30-
16:30:
- Los alumnos se encargarán de realizar los trabajos que expondrán el último día en su espacio dedicado a Unamuno.
Miércoles
Llegó uno de los días más
esperados para los alumnos, ¡nos vamos a Salamanca!
La vida de Miguel de Unamuno
estuvo muy ligada a esta ciudad y es por ello que vamos a realizar, en esta
jornada, una visita a esta ciudad.
Vamos a realizar un recorrido
didáctico por la ciudad, siguiendo los pasos del autor.
Los alumnos deberán tomar nota de
las explicaciones y deberán hacer fotos para añadir al trabajo final.
8:00:
·
Salida de Madrid.
10:30:
·
Llegada a Salamanca.
10:30-15:00
- Realizaremos un recorrido didáctico por la ciudad, siguiendo los pasos de Miguel de Unamuno, y visitando:
- La plaza mayor: será el
punto de partida. Es aquí donde el autor paseó, meditó y realizó su tertulia
diaria (Café Novelty).
- La Universidad de Salamanca:
nos pararemos en el aula que lleva su nombre.
- La Casa Museo Unamuno: aquí,
los alumnos podrán ver cómo vivía el autor y sus objetos personales.
- Palacio Anaya: lugar donde
se encuentra un busto de Miguel de Unamuno.
En los jardines de alrededor del
palacio, se les leerá del libro “Mi primer Unamuno” una de las obras del autor,
la novela “Niebla”.
- Casa donde falleció el autor:
Para concluir este itinerario, haremos una parada en la casa donde falleció.
.
15:00- 17:30: llegada a Madrid.
Jueves
9:00-11:30:
- Se hará una puesta en común del día en Salamanca. Los alumnos compartirán opiniones, intercambiarán datos de interés y mostrarán las fotografías que para ellos han sido significativas.
Con esta
actividad, lo que se pretende es ver si realmente les ha gustado la visita y si
se “han empapado” del autor.
11:30-
13:00:
- Todos los grupos explicarán al resto cómo será su espacio dedicado al autor.
14:30-
16:30:
·
Los grupos deberán aprovechar esta sesión para
seleccionar las fotografías y la información que han recogido de la visita a
Salamanca.
Este es un buen momento para
apreciar algún aspecto importante que se les haya podido pasar por alto.
Viernes
¡¡¡Llegó el gran día!!!
9:00-
11:30:
- Los alumnos deberán terminar de crear el espacio dedicado al autor.
11:30-13:00:
- Cada grupo hará un ensayo para el resto de la clase del poema que recitarán.
·
El resto de los grupos expresará una opinión.
Al compartir opiniones, los
alumnos buscarán la forma de mejorar la interpretación, aspecto que tanto
cuesta a los niños.
14:30-16:30:
- Los alumnos mostrarán al resto de los alumnos del curso su espacio dedicado a Miguel de Unamuno. Un espacio lleno de recuerdos de Salamanca, de imaginación y de conocimiento que compartirán con el resto.
Esta actividad me ha servido para
conocer en profundidad a Miguel de Unamuno, y puedo decir que he disfrutado
programándola como si de verdad se fuera a llevar a cabo. He aprendido de sus
aficiones, su vida, etc.
Sin duda, me encantaría poner en
práctica esta actividad el día de mañana. Y sin dudarlo, cuando vaya a
Salamanca, realizaré el itinerario que he marcado siguiendo sus pasos.
Páginas web consultadas:
Me parece que planteas una gran variedad de actividades que son muy adecuadas: actividades previas, de investigación, salidas culturales, creación de un espacio visual etc. Creo que está muy bien que partas de una actividad donde los alumnos compartan lo que saben sin utilizar fuentes para cerciorarte de lo que saben y que después les ayudes en su investigación con un librito sencillo sobre el autor.
ResponderEliminarLa actividad de papiroflexia me ha parecido muy original. También creo que la salida cultural es muy adecuada pues permite acercarse a este autor en un espacio diferente del aula y descubrir aspectos interesantes de su persona yobra. Creo que también es muy interesante el dejar a los alumnos un espacio para compartir experiencias lectoras como has hecho en la actividad donde recitan los poemas y dan sus opiniones.
Ana Marta Rodríguez
Al plantearme sobre qué autor hacer esta actividad, estuve a punto de hacerla, como tú, sobre nuestro "bilbaíno universal"; aunque finalmente me decliné por otro. Te felicito, porque considero, en mi humielde opinión, que no es un autor fácil para trabajar con alumnos de Primaria. Mi enhorabuena.
ResponderEliminarNo me parece que tu elección haya sido adecuada ya que Unamuno es uno de los autores más complicados de nuestra generación del 98. Solo puedo entender que se trabaje en primaria si es este escritor quien da nombre al colegio.
ResponderEliminarUna vez aceptado el tema, deberías haberte planteado qué ibas a acercar a los niños: la figura del escritor o su obra. En este caso, la opción debía haber sido clara: la figura del autor porque la obra es difícil incluso para filólogos titulados.
Los aspectos peor enfocados:
- No me parece mal que se pongan en común los conocimientos previos pero me parece una barbaridad tener a los niños durante una hora recogiendo en grupo lo que saben de un autor del que no saben nada porque nunca han tenido que estudiarlo ni que conocerlo ¡una hora entera!
- Antes de escoger un libro de fácil lectura, debes investigar lo que es la lectura fácil y volver a leer lo que dice el módulo docente sobre las adaptaciones de textos clásicos.
- Aunque Unamuno escribió obras de los tres géneros literarios, su gloria se debe a la prosa, no a la poesía, que no es de lo mejor de su tiempo y que es profundamente filosófica y complicada. Elegir la poesía de Unamuno es un error.
- Al no presentar el poema que les vas a entregar y tal como está planteada la semana, la única actividad que me parece que has desarrollado es la visita a Salamanca. Lo demás, tal y como está escrito, me valdría para cualquier autor cambiando la ciudad a visitar.